Dimensiones del Ser Humano

 

Cuando hablamos de dimensiones humanas o dimensiones del ser humano, nos referimos  a las distintas esferas de existencia de la vida humana, es decir, a las diferentes áreas de la vida que constituyen la existencia y que podemos cultivar en un mayor o menor grado.

Las dimensiones del ser humanos hacen referencia a cómo se dan las potencialidades del ser humano, las cuales están relacionadas con el que se de un correcto desarrollo, tanto de manera individual como colectiva, de aspectos como el bienestar y el crecimiento personal.

DIMENSION SOCIO-POLITICA 

Capacidad desarrollada por los seres humanos, en interacción con nosotros, para asi asumir un compromiso solidario y comunitario en la construcción de una sociedad justa, participativa y equitativa. El desarrollo de la dimensión sociopolítica en la niñez y adolescencia se dirige a:

•     La autonomía.
•       La participación y convivencia.
•       La asertividad.
•       El respeto de las diferencias.
•       El respeto de la naturaleza.
•       El compromiso ético en la construcción de una sociedad más justa.
•       La democracia.

DIMENSIÓN AFECTIVA 

Se refiere, a todas las emociones y sentimientos que experimentamos. Dentro de ella, esta de la inteligencia emocional, la cual es la que determina actos y decisiones importantes de la vida, la que determina el éxito de las relaciones humanas, la que gobierna los actos de la vida diaria, la que se encuentra como base de muchas actuaciones creativas y la que más nos aproxima a la felicidad.

DIMENSIÓN COMUNICATIVA 

Habilidad que permite la construcción y transformación de sí mismo y del mundo a través de la representación de significados, su interpretación y la interacción con otros. En este sentido, es lo que le hace al ser humano capaz de expresar conocimientos, ideas, acontecimientos y fenómenos de la realidad, satisfacer necesidades, formar vínculos afectivos y expresar emociones y sentimientos.

 DIMENSIÓN ÉTICA 

La dimensión ética moral del ser humano se refiere a su capacidad para tomar decisiones y afrontar responsablemente las consecuencias de cada una de ellas. Está relacionada por tanto con la libertad, la autonomía y las motivaciones.

 DIMENSIÓN COGNITIVA 

Conjunto de potencialidades del ser humano que le permiten entender, aprender, construir y vivir en su realidad. A su vez, esto es potencialidades o capacidades le permiten tomar decisiones, para así asumir una actitud reflexiva, crítica, lógica y creativa, lo que posibilita la transformación de dicha realidad.

El desarrollo de la dimensión cognitiva en la niñez y adolescencia se dirige a:

•      Comprender el mundo.
•         Comprender a la gente y las cosas.
•         Comprender el cuerpo y sus sentimientos, y cómo cuidarse asimismo.
•         Ser inquieto por la investigación.
•         Tener conocimiento suficiente de los diferentes saberes.
•      Ser emprendedor.

DIMENSIÓN CORPORAL 

La dimensión corporal se refiere al desarrollo en la niñez desde el cuerpo y con el cuerpo, a fin de reconocer al otro y ser presencia para este a partir de su corporalidad, incluyendo también la posibilidad de participar en procesos de formación y desarrollo físico y motor.

El desarrollo de la dimensión corporal en la niñez y adolescencia se dirige a:

•        Cuidar del propio cuerpo y del cuerpo de los demás.
•        Respetar el propio cuerpo sin prácticas de autoagresión.
•        Practicar hábitos de vida saludable.
•       Desarrollar armónicamente la corporalidad.

DIMENSION ESTETICA 

 La creatividad es un fuerte componente de la dimensión estética de gran ayuda para la educación y el desarrollo social. La dimensión estética se refiere a la belleza, entendida ésta no como la que dicta la moda, esto es referida al gusto, si no en sus dos componentes: la verdad y el bien; lo que la enlaza con el aprendizaje desde el propio interior de la verdad y la bondad como paso necesario a las acciones dirigidas hacia el bien personal y el de los demás, que son las bases de la solidaridad.

El desarrollo de la dimensión estética la niñez se dirige a:

        El asombro por la belleza de lo que hay alrededor.

       La admiración y el reconocimiento de las manifestaciones artísticas.

       La valoración de la cultura.

       El respeto de las tradiciones culturales.

       El interés por la belleza, el cuidado y la transformación del entorno.

DIMENSIÓN ESPIRITUAL

Los hombres han buscado siempre dar una respuesta a las preguntas acuciantes sobre el sentido de su existencia del dolor y la muerte. Por lo tanto, existe una búsqueda implacable del sentido de la vida, fuertemente enraizada al hombre que se manifiesta en múltiples sentidos y creencias.

El desarrollo de la dimensión espiritual se dirige a:

•         La integridad.
•         Los valores auténticos.
•         La solidez de los principios éticos y Morales.
•    La riqueza interior, que se evidencia en un humanismo abierto y trascendente en la relaciones.